6. De resultaten van het onderwijs
|
In het schooljaar 2007 - 2008 werden er in totaal 55 nieuwe kinderen ingeschreven. Het grootste deel hiervan kwam nieuw in de groepen 1. De andere nieuwe kinderen kwamen verdeeld over de groepen 2 t/m 8 op onze school.
De groepen 1 startten aan het begin van het schooljaar met elk 17 kleuters. In de loop van het schooljaar zijn in elke groep nog 10 kinderen ingestroomd.
|
|
Remediërend onderwijs vindt zoveel mogelijk plaats in de groep. Was het voorheen zo dat kinderen uit de groep weren gehaald voor hulp, nu geeft de groepsleerkracht de (gespecialiseerde) hulp zelf. Ons onderwijssysteem is constant in ontwikkeling. Het kind wordt steeds meer betrokken bij de onderwijsuitvoering. Het leert zo zelf verantwoording te dragen voor zijn eigen leren. Daarbij leren de kinderen veel van elkaar. Door zich samen te verdiepen in een opdracht kunnen zij leerproblemen leren op te lossen. De leerkracht wordt begeleider en heeft handen vrij voor kinderen die op dat moment niet tot een oplossing komen of extra zorg nodig hebben.
Voor sommige kinderen is het nodig om de leerstof te versnellen, zodat ze uitgedaagd blijven en dus aangesproken worden op hun niveau. |
Een verlengde kleuterperiode houdt in dat kleuters die jong zijn zowel in hun spel of ontwikkeling als in hun leeftijd, de kans krijgen om nog verder te groeien. Sociaal-emotioneel groeien is de basisbehoefte voor de hele verdere ontwikkeling. Voor 5 kleuters wordt een verlengde kleuterperiode gerealiseerd.
Het overdoen van een groep kan het kind helpen om de minimumdoelstellingen te halen, zodat het aan het einde van de basisschool door kan gaan naar het vervolgonderwijs. We proberen het zittenblijven zoveel mogelijk te beperken.
Aan het einde van het schooljaar 2007 - 2008 zijn 8 kinderen niet doorgestroomd naar de volgende groep.
|
Ondanks alle inspanningen en speciale zorg is het soms beter een kind te verwijzen naar het speciaal basisonderwijs. In het schooljaar 2007 - 2008 zijn er 5 kinderen verwezen. Voor 4 kinderen is ambulante begeleiding vanuit het speciaal onderwijs aangevraagd en voor 2 leerlingen al ingezet.
Er is regelmatig overleg met de onderwijsbegeleidingsdienst. Tijdens zo'n overleg worden problemen besproken met een orthopedagoog. De leerkracht krijgt tips van deze externe deskundige en er kan besloten worden om een kind te laten onderzoeken.
Het afgelopen schooljaar zijn 6 kinderen besproken met de onderwijsbegeleidingsdienst, 3 kinderen werden onderzocht. Daarnaast waren er adviezen om andere externe deskundigen in te schakelen. Samen met de ouders is gezocht naar de juiste oplossing en werd besloten 15 kinderen te laten onderzoeken door externe deskundigen.
Ook zijn er veel onderzoeken intern verricht naar o.a. dyslexie, dyscalculie en meerbegaafdheid.Voor 1 kind werd leerlinggebonden financiering aangevraagd (het zgn. rugzakje). Dit houdt in dat kinderen vanuit het speciaal onderwijs gevolgd worden en dat financiële ondersteuning wordt geboden om orthodidactische materialen aan te schaffen. Hierdoor kan het kind binnen het reguliere basisonderwijs de optimale ondersteuning geboden worden. |
|
Aan het einde van het schooljaar 2007 - 2008 hebben 45 kinderen van groep 8 onze school verlaten. Zij kregen het volgende advies:
In totaal 6 kinderen verlieten onze school dit jaar vanwege een verhuizing of om andere redenen. |
|
|
|
|
|
Schoolgids 
